好多天没有上网了，人在旅途，身不由己啊。

    今天上到网上，看了学生给我的留言，觉得自己没有及时回复，心里很是愧疚。其中有一条留言我想我得专门写点东西来回复。

    留言的内容是这样的：“看了老师的日记，感触颇多，在日记中老师对我们同学有一个称谓“孩子们”，不知道是无意还是刻意，但人觉得很窝心。说有人情味，也许是我的主观感受，但我对我的同学有足够的信心，我也不知道我的信心从哪来，但如果真的这样坚信后，好像就真的是那么一回事。说一个人真的把名利心抛开是不可能的，正值壮年，本应做出一番事业来。”

    其实，我是有意称学生为“孩子们”的，因为我接触到很多优秀的老师，他们都这么做，他们往往从称学生为“孩子们”开始，从此自己也变成了一个孩子头儿，整天与“孩子们”打成一片，“孩子们”很是开心，很听这位老师的话，师生关系非常融洽。这样的班风也很好，“孩子们”学习成绩也很好。所以，我想也从称学生为“孩子们”开始做起，希望我能做到一二。

    为此，我专门查找资料，结合自己的理解，总结出称学生为“孩子们”的几点好处：

一、称学生为“孩子们”，可以让学生感觉到亲切

    现在的孩子，在家时都受到了父母的百般关照和百般呵护，所以，当他们离开父母来到学校时，心理上难免会有一种不适应。而学校里的老师为了能管理好班级，即使有再开心的事，到了教室里也都会板起脸，“装”出一副严肃的样子（当然，时间一长，这种板着的面孔成为习惯之后，就不需要再“装”了。其实我就属于这种，刚参加工作那会，领导总要我装得严肃点，要求板起脸来对学生。经过十多年的历练，已经不需要再“装”就能板起脸来了。）所以，学生怕老师，这已经成为学校里的一种正常现象了。因此，如果老师能称学生为“孩子们”，那学生就会倍感亲切的。

二、称学生为“孩子们”，可以让学生感觉到自尊

    任何人都需要得到别人的尊重，只有得到别人的尊重，他的自尊心才会得到满足。作为学生更是如此，因为这时的他们都还处于心理成长期，特别需要得到别人的肯定和尊重。这个年龄段的孩子如果得到了更多的肯定、尊重、理解与宽容，他们也会学着去肯定、尊重、理解与宽容他人的。

    然而，现在的不少老师本着“考、考、考，老师的法宝”、“分、分、分，学生的命根”这种“唯分数论”的观念，顶着竞争的巨大压力，完全不把尊重学生当成一回事。所以，称学生为“孩子们”， 学生们就会觉得老师是将自己当作自己的孩子看待的，学生们的自尊心就能得到应有的满足。

三、称学生为“孩子们”，可以拉近师生间的距离

    我个人觉得老师跟学生距离最近的时候并不是课堂，也不完全是在校园里，因为这些时候虽然在身体上的距离是很近，但是在心灵上的距离却特别遥远。那么什么时候师生间的距离最近呢？就我个人的经历来说那就是寒暑假，春游，学生文艺汇演……这些时候师生心灵的距离拉得最近，而这些时候往往并不是以“师生”相称的时候，而是以“朋友、兄长”相称的时候，也就是老师可以叫学生为“孩子们”的时候。

    有人曾经就这个问题向一些在校生作过调查：“如果你们的老师称你们为孩子们，你们会觉得亲切吗？”他们中很多人都会不相信地问：“有这样的老师吗？不骂我们就算谢天谢地了哟。”当调查到：“如果真的有教师这样称你们，你们会开心吗？”时，他们不假思索地说：“当然是求之不得了呀。”这说明，学生们也希望老师能将称他们为孩子。因为老师称学生为“孩子们”，不仅仅是称呼上简单改变，而是表达了老师对学生的一种态度，对学生犯的错误的一种宽容，对孩子求知欲的一种满足……所以，称学生为孩子们，可以拉近师生间的心理距离。

四、称学生为“孩子们”，可以激发孩子们的动力

    通过上面三个方面的分析，我们不难看出，如果老师将学生们称为“孩子们”，就会给学生营造了一种宽松的学习环境，在这种环境中，他们的学习就会成为一种愉快的事。当他们在学习上遇到什么问题时，也会主动向老师提出的。生活中遇到什么困难，他们也就会主动向老师反映的。这样，孩子们的学习动力也会得到充分的激发。

    所以，我有意称学生为“孩子们”，而且我想从改变称呼开始，好好做一个好老师。