三

    古诗词是中华民族文化中的瑰宝，是古文化长河中的一朵奇葩。吟诵着一首首古诗，我们就恍若穿越了时光隧道，回到了那诗情画意的一刻。
    古诗词的语言简练精悍，意象流动，谋篇布局，匠心独运，这一切正是我们现代散文精短、意深、情透所需求的。
    所以，《名句运用技法——妙语连珠锁定满分》从如山的诗句中，发芽、拔节，希望把语句生长的技巧传授给莘莘学子，把五千年时间之树结出的语言硕果融化进教育的血液。
    所以，《意象运用技法——意蕴深远锁定满分》通过对古典诗词含义丰富的意象的解读，希望给同学们一双文化的眼睛，让同学们用文化的眼光看万物，用文化的心态审视文化的生活。
    所以，《意境写作技法——诗情画意锁定满分》以高贵的诗经楚辞、唐诗宋词、元曲清诗、当代诗歌为范本，用现代诗的语言再现古诗意境，让一幅幅情景交融的古典而唯美的画面，丰富我们精神的视野，充实我们青春的追求。
    所以，对诗词的记忆，是一次灵魂的洗礼，增加的是生命的质量。
文化不仅仅是诗词，所以有《历史人文写作技法——底蕴丰厚锁定满分》……
文化包括艺术，所以有《文采速成法――语言绚烂锁定满分》……
文化也包括现在，所以有《生活化真情作文技法――生活文化锁定满分》……
    所以，“文化作文”丛书将会如雨后春笋，一枝枝开满教育的原野……

四

    生活，就是文化。生活，就是作文。生活，就是情感。生活，就是思想。
    文化渗入生活的方方面面，黄昏与月亮是文化，黑头发黄皮肤是文化，静谧的荷塘、萧瑟的秋风是文化，浔阳江头的琴弦、青天里的白鹭是文化，塞外的铁骑、江南的水乡是文化，集市的叫卖、重阳的茱萸是文化，燕京的“慷慨悲歌”、湖南的“唯楚有材”是文化，陕西的秦腔、巴蜀的川剧是文化，齐鲁的粗犷刚烈、岭南的融贯中西是文化……
    于是我们懂得：我们的一切都在文化的包裹之中，我们的思想情感浸满文化的琼浆，我们的言行举止打着文化的烙印，我们在文化中拔节成长，而后又成为生活着的文化。
    于是我们懂得：为什么《语文课程标准》强调：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活……提高文化品味和审美情趣。”原来是希望我们培养文化的意识，探索文化的轨迹，拥有文化的良知，肩负文化的责任，维护文化的秩序，重建文化的经典。反映到作文中就是写出有文化素养的文章，体现一种高贵的文化精神。

五

    “文化作文”——岁月深处的潮音，历史的人文诉说，诗经河床上的九味泥土。
    用文化眼光审视话题，用文化意蕴丰美话题，用文化笔法写作话题，用文化思辨挖掘话题，赋予生活以文化的光芒，赋予作文以文化的厚重，赋予生命以文化的高贵。
    “文化作文”，追求的不仅仅是考场满分，而是教育的满分，成长的满分，认知的满分，情感的满分，人生的满分……
    让作文穿上文化的彩衣，让真情散发文化的馨香，让文化伴你一路到老。
这是一种幸运，更是一种幸福。

    主编简介：谭蘅君，文化作文理论的创建者、探索者、实践者，创建文化作文与文化教学新理念，形成理论系统、操作系统、资料系统，提出“文化作文――文化教学――文化应考”新构建。18岁上讲台，23年教龄，现为全国语文教育研究与发展中心副理事长兼秘书长，教育部关工委社区教育中心课题规划中心副主任，《满分阅读》初中版主编。编著有《文化底蕴——高考满分作文速成教程》《初中生文化作文——最新满分作文速成招法》，主编《名家阅读》《高分作文全攻略方案》等。其中《文化底蕴——高考满分作文速成教程》曾列中华图书网畅销书榜首，汉江论坛推选为2006年“十大好书”之一；主编《2008年高考优秀作文权威解读》曾在王府井书店教辅类畅销书排行榜上排名第二。